Enseignement de la comptabilité

L'enseignement actuel de la comptabilité versus DynamiCompta.

Quelques trente année plus tard, je constate avec un certain effarement que peu de choses a évolué par rapport à l'enseignement classique.

Je comprends que ceci est en grande partie dû aux examens d'Etat auxquels les étudiants sont préparés.
Il est souvent demandé aux élèves/étudiants de présenter la ou les écritures comptables qui, à travers un journal approprié, en utilisant un libellé clair, et portant des sommes au débit et au crédit, retracer correctement l'opération décrite dans le sujet d'examen en question.

Comment faire autrement ?

Sans doute, n'y a-t-il effectivement pas de solution dans le cadre d'épreuves, sanctionnant des études. Les sujets d'examen, tout comme les corrections dans un domaine technique sont assez faciles à réaliser dès lors qu'on se réfugie derrière le jargon technique adéquat.

Mais l'enseignement ? Pourquoi doit-il garder cet aspect poussiéreux ? Le raisonnement observé découle de l'axiome suivant : j'ai été formé de cette manière, j'y suis arrivé, il n'y a pas de raison que d'autres n'y parviennent pas.

Pourquoi enseigner la compta, comme si chaque personne allait avoir à passer une épreuve sanctionnée par un diplôme ? Et quand bien même passe-t-on des examens, ne peut-on pas essayer une phase de compréhension des buts de la comptabilité, qui donnerait corps aux écritures mêmes de la comptabilité.

Je suis convaincu du gain de temps final ! Je dépense au tout début quelques heures, pour en gagner tout au long de l'enseignement.

Utilisation de DynamiCompta / expérience terrain

Pour ma part, je montre depuis plus de 15 années les buts de la comptabilité, à travers des outils informatiques qui s'apparentent à ce que fait DynamiCompta, et je ne parle de la comptabilité débit/crédit que dans un deuxième temps.

Je ne forme certes pas des comptables, je m'adresse à des personnes qui s'inscrivent à des stages organisés par notamment, des Chambres de Commerce et d'Industrie, en vue de créer leur propre entreprise ou de reprendre les commandes d'une entreprise existante.

Au bout d'une seule journée, toutes les personnes auxquelles je présente ce produit ne font pas l'erreur de croire que tel ou tel évènement a un impact sur le résultat d'une société, accroit ses dettes (passif), les diminue, ou bien augmente ou diminue son actif.
Elles comprennent toutes la notion de clôture d'exercice, et d'affectation du résultat, les plus attentives perçoivent ce que signifient le mot extourne, et le tout en à peine 4 heures (de toutes les façons, je ne dispose pas de plus de temps pour leur parler de comptabilité générale) !!!

Alors, ne serait-ce pas un moyen d'accélérer la formation initiale de la comptabilité. Qu'est-ce que ça coûte d'essayer ?

Que l'on revienne après quelques heures d'utilisation intensive de DynamiCompta à l'apprentissage traditionnel : débit-crédit... on s'éviterait sans doute des heures bien fastidieuses durant lesquelles les élèves/étudiants cherchent à répéter des situations, plus par automatisme,que par compréhension du simple fait qu'ils n'en perçoivent pas le but final.

Tiens, ça sent le vécu.

J'aurais pu plus mal tourner, je suis devenu expert-comptable !

Bon, d'accord je suis toujours et encore, un véritable optimiste ! Eh bien, c'est mon rêve, et ma conviction. Je revendique le tout.

Emmanuel